С 3 сентября открыт приём клинического психолога Татьяны Викторовны Пономаревой
С 3 сентября в Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» открывает приём Пономарева Татьяна Викторовна — клинический психолог Группы компаний «Здоровый ребёнок», сертифицированный детский и подростковый психотерапевт интегративного подхода Венского института Ökids. К психологу родители обращаются не только тогда, когда проблема уже стала выраженной. Иногда поводом для консультации становятся изменения, которые сложно объяснить: ребёнок стал
С 3 сентября в Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» открывает приём Пономарева Татьяна Викторовна — клинический психолог Группы компаний «Здоровый ребёнок», сертифицированный детский и подростковый психотерапевт интегративного подхода Венского института Ökids. <img class="size-full wp-image-2542" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/08/ponomareva_september.jpg" alt="С 3 сентября в «Здоровом ребёнке» начинает приём клинический психолог Татьяна Пономарева" width="900" height="480" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/08/ponomareva_september.jpg 900w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/08/ponomareva_september-768x410.jpg 768w" sizes="(max-width: 900px) 100vw, 900px" /> С 3 сентября в «Здоровом ребёнке» начинает приём клинический психолог Татьяна Пономарева К психологу родители обращаются не только тогда, когда проблема уже стала выраженной. Иногда поводом для консультации становятся изменения, которые сложно объяснить: ребёнок стал тревожнее, хуже спит, часто плачет или раздражается, боится оставаться один, не хочет идти в школу, конфликтует с близкими или, наоборот, замыкается и перестаёт рассказывать о том, что его беспокоит. Подобные изменения могут быть связаны со стрессом, сложностями адаптации, отношениями в семье или школе, переживанием серьёзных перемен. Задача психолога — не просто скорректировать отдельное поведение, а разобраться, что стоит за ним и какая помощь необходима ребёнку и его семье. С какими вопросами можно обратиться к Татьяне Викторовне Консультация может быть полезна, если родителей беспокоят: страхи, тревожность, повышенная эмоциональная чувствительность; частые вспышки раздражения, плаксивость, сложности с эмоциональной саморегуляцией; трудности после развода родителей; переживания, связанные с переездом, сменой школы или детского сада; утрата близкого человека; сложности после рождения младшего ребёнка в семье; ревность и конфликты между братьями и сёстрами; снижение учебной мотивации; трудности с поведением или обучением в школе; проблемы в общении со сверстниками и взрослыми; стрессовые и кризисные ситуации; невротические проявления; психосоматические жалобы, когда ребёнок регулярно говорит о плохом самочувствии, а медицинское обследование не выявляет очевидной причины; энурез и энкопрез; гиперкинетические расстройства; навязчивые или вредные привычки; отклоняющееся поведение; сложности адаптации к новым обстоятельствам. Важно учитывать, что один и тот же симптом у разных детей может иметь разные причины. Поэтому работа начинается с оценки ситуации, особенностей ребёнка и того, что происходит в семье и его ближайшем окружении. Работа не только с ребёнком, но и с семьёй Отдельное направление работы Татьяны Викторовны — консультирование родителей. Иногда для улучшения состояния ребёнка важно изменить не только его реакции, но и привычный способ взаимодействия внутри семьи. На консультациях родители могут обсудить, как устанавливать границы без постоянных конфликтов, реагировать на сложное поведение, поддерживать ребёнка в период перемен и говорить с ним о чувствах так, чтобы сохранять доверительный контакт. Татьяна Викторовна также работает с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью, хроническими заболеваниями и другими особыми потребностями. Такие семьи нередко сталкиваются с длительным эмоциональным напряжением, усталостью, тревогой за будущее ребёнка и сложностями во взаимоотношениях между близкими. Психологическая помощь позволяет разобраться в этих переживаниях и найти более устойчивые способы справляться с нагрузкой. Когда не стоит откладывать консультацию Обращение к психологу не означает, что с ребёнком обязательно происходит что-то серьёзное. Иногда одной из главных задач становится понять, является ли происходящее временной возрастной реакцией или ребёнку действительно необходима дополнительная поддержка. Если изменения в настроении, поведении, сне, учёбе или отношениях сохраняются длительное время, становятся более выраженными или начинают заметно влиять на повседневную жизнь семьи, консультация специалиста поможет спокойно разобраться в ситуации и определить дальнейшие шаги. Приём Пономаревой Татьяны Викторовны начинается с 3 сентября. Запись уже открыта. Запись на консультацию и ответы на вопросы по тел. 2000-451
Логопед Работает с детьми от 3,5 лет Направления работы: первичная логопедическая консультация и оценка речевого развития; постановка и коррекция звукопроизношения; запуск и развитие речи; работа при задержке речевого развития; коррекция общего недоразвития речи; развитие грамматического строя русского языка; расширение словарного запаса; формирование и развитие связной речи; подготовка к обучению чтению и письму; профилактика дисграфии и
Логопед Работает с детьми от 3,5 лет Направления работы: первичная логопедическая консультация и оценка речевого развития; постановка и коррекция звукопроизношения; запуск и развитие речи; работа при задержке речевого развития; коррекция общего недоразвития речи; развитие грамматического строя русского языка; расширение словарного запаса; формирование и развитие связной речи; подготовка к обучению чтению и письму; профилактика дисграфии и дислексии; логопедическая подготовка к школе; логопедический массаж по показаниям. Недолужко Ольга Анатольевна – логопед в медицинском центре “Здоровый ребенок” Недолужко Ольга Анатольевна – логопед ведет прием в филиале на ул. Загоровского, 13/к1 Специалист работает с детьми с 3,5 лет и помогает при трудностях звукопроизношения, задержке речевого развития, ограниченном словарном запасе, нарушениях грамматического строя и связной речи, а также при подготовке к школе. Когда стоит обратиться к логопеду-дефектологу Консультация может быть полезна, если ребёнок говорит заметно меньше сверстников, долго пользуется отдельными словами вместо фраз, его речь трудно понять окружающим или он неправильно произносит отдельные звуки. Также родители могут обратиться, если ребёнку сложно пересказывать, последовательно рассказывать о событиях, подбирать нужные слова, правильно изменять слова и строить предложения. Перед школой логопед помогает оценить, насколько сформированы навыки, которые будут необходимы при обучении чтению и письму, и при необходимости начать работу заранее. Образование: 2005 г. — диплом Воронежского государственного университета по специальности «Педагогическое образование». 2018 г. — повышение квалификации по программе «Дизартрия. Причины, диагностика, профилактика и методы коррекционной работы». 2018 г. — повышение квалификации по программе «Нейропсихология и её значение для практических специалистов разного профиля». 2020 г. — диплом Воронежского института профессионального образования и повышения квалификации по специальности «Логопедия». 2021 г. — повышение квалификации по программе «Зондовый массаж в коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС». 2022 г. — диплом Воронежского государственного университета по специальности «Специальное (дефектологическое) образование». Работа с детьми с особенностями развития Ольга Анатольевна работает с детьми с ЗРР, ЗПР, интеллектуальными нарушениями, СДВГ, синдромом Дауна, если ребёнку необходима логопедическая и дефектологическая помощь. С детьми с расстройствами аутистического спектра специалист не работает. Логопедический массаж При наличии показаний в программу может быть включён логопедический массаж. Он используется как дополнительный метод при определённых нарушениях артикуляционной моторики и подбирается специалистом индивидуально. Логопедический массаж не является обязательной частью каждого курса: необходимость его проведения определяется после консультации. Как проходят занятия Программа составляется с учётом возраста ребёнка, уровня развития речи и конкретных трудностей. На занятиях специалист может одновременно работать над звукопроизношением, словарём, грамматикой, пониманием речи, построением фраз и связного высказывания. Задачи постепенно усложняются по мере того, как ребёнок осваивает новые навыки. Родители также получают рекомендации, которые помогают поддерживать результат между занятиями. Консультация и занятия с логопедом-дефектологом Если вы замечаете, что речь ребёнка развивается медленно, он говорит непонятно, испытывает сложности с построением предложений или подготовкой к школе, начать можно с консультации. Записаться на консультацию можно любым удобным способом: по телефону 2000-451 через онлайн запись на сайте
Коррекционные, развивающие и образовательные занятия для ребёнка — это регулярная работа, которая нередко требует длительного курса. Теперь часть финансовой нагрузки на семью можно сократить: занятия в Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» можно оплачивать средствами материнского капитала. Если ребёнку необходимы занятия со специалистами, средства материнского капитала можно направить на оплату образовательных услуг Центра. Как оформить
Коррекционные, развивающие и образовательные занятия для ребёнка — это регулярная работа, которая нередко требует длительного курса. Теперь часть финансовой нагрузки на семью можно сократить: занятия в Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» можно оплачивать средствами материнского капитала. Оплата занятий материнским капиталом Если ребёнку необходимы занятия со специалистами, средства материнского капитала можно направить на оплату образовательных услуг Центра. Как оформить оплату занятий материнским капиталом Процедура состоит из нескольких этапов. 1. Запишитесь на первичную диагностику На первой встрече специалист оценивает актуальный уровень развития ребёнка, определяет задачи, над которыми необходимо работать, и составляет индивидуальный план занятий. Это позволяет понять, какое направление и какой формат работы будут наиболее подходящими именно для вашего ребёнка. 2. Заключите договор с Центром После диагностики оформляется договор на оказание образовательных услуг. Этот документ потребуется для подачи заявления на распоряжение средствами материнского капитала. 3. Подайте заявление на распоряжение материнским капиталом Сделать это можно через портал Госуслуг. При заполнении заявления необходимо: перейти в раздел «Дети, образование»; выбрать услугу «Распоряжение материнским капиталом»; указать цель «Образование ребёнка»; выбрать «Дополнительное образование», затем — «В договоре»; заполнить необходимые данные и отправить заявление. Также заявление можно подать через МФЦ или отделение Социального фонда России. Сколько занимает оформление Заявление рассматривается в течение 10 рабочих дней. После положительного решения средства перечисляются непосредственно на расчётный счёт Центра в течение 5 рабочих дней. Не откладывайте необходимые занятия Если ребёнку рекомендованы коррекционные или развивающие занятия, возможность оплаты материнским капиталом позволяет начать работу со специалистами без необходимости оплачивать весь курс только из семейного бюджета. В Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» помогут пройти первичную диагностику, подобрать подходящее направление занятий и подготовить необходимые документы для оформления оплаты. Запишитесь на первичную диагностику и уточните у администратора возможность оплаты выбранной программы средствами материнского капитала. На все вопросы готовы ответить по тел. 2000-451
Проверьте речь ребёнка без лишних догадок У родителей часто возникают вопросы о развитии речи ребёнка:«Нормально ли, что он ещё не говорит некоторые звуки?»«Достаточно ли слов для его возраста?»«Нужно ли уже обращаться к логопеду?» Чтобы помочь разобраться в этих вопросах, команда «Здорового ребёнка» создала удобный информационный бот, который поможет получить полезную информацию о речевом развитии ребёнка.
Проверьте речь ребёнка без лишних догадок *]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a4cb9e4-da7c-83ed-b521-0bb70a43f9c1-0" data-turn-id-container="request-6a4cb9e4-da7c-83ed-b521-0bb70a43f9c1-0" data-testid="conversation-turn-482" data-turn="assistant"> У родителей часто возникают вопросы о развитии речи ребёнка: «Нормально ли, что он ещё не говорит некоторые звуки?» «Достаточно ли слов для его возраста?» «Нужно ли уже обращаться к логопеду?» Чтобы помочь разобраться в этих вопросах, команда «Здорового ребёнка» создала удобный информационный бот, который поможет получить полезную информацию о речевом развитии ребёнка. Теперь родители могут быстро проверить основные моменты, узнать больше о развитии речи и получить понятные рекомендации без сложных терминов. В боте доступны: бесплатный материал о развитии речи; короткие тесты для самостоятельной оценки; понятные рекомендации специалистов. Если по результатам проверки появятся вопросы или потребуется помощь, можно записаться на консультацию к специалисту. Бот помогает родителям вовремя обратить внимание на особенности речевого развития и лучше понимать потребности своего ребёнка. Присоединяйтесь к нашему боту в MAX: Пусть развитие речи ребёнка будет понятным и спокойным процессом — с поддержкой специалистов и полезной информацией под рукой.
Июль — время позаботиться о психологическом здоровье всей семьи
В Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» открыта запись к психологу Есиной Ксении Алексеевне на июль. Лето — идеальный период для консультаций: нет школьной нагрузки, режим более свободный, и родители могут уделить время психоэмоциональному здоровью ребёнка и всей семьи. Многие родители сталкиваются с ежедневными трудностями: ребёнок капризничает, конфликтует с одноклассниками, тяжело адаптируется к школьным требованиям,
В Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» открыта запись к психологу Есиной Ксении Алексеевне на июль. Лето — идеальный период для консультаций: нет школьной нагрузки, режим более свободный, и родители могут уделить время психоэмоциональному здоровью ребёнка и всей семьи. <img class="wp-image-2529 size-full" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/07/esina_psiholog_zapis.jpg" alt="Есина Ксения Алексеевна - детский психолог в Центре нейрофизиологии и реабилитации "Здоровый ребенок"." width="900" height="480" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/07/esina_psiholog_zapis.jpg 900w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/07/esina_psiholog_zapis-768x410.jpg 768w" sizes="(max-width: 900px) 100vw, 900px" /> Есина Ксения Алексеевна – детский психолог в Центре нейрофизиологии и реабилитации “Здоровый ребенок”. Многие родители сталкиваются с ежедневными трудностями: ребёнок капризничает, конфликтует с одноклассниками, тяжело адаптируется к школьным требованиям, проявляет тревожность или излишнюю замкнутость. Взрослые также переживают стресс, усталость, сложности в построении отношений с детьми и близкими, а иногда — трудности с самооценкой или профессиональной реализацией. Направления работы психолога: Коррекция детско-родительских отношений — помощь в создании гармоничных связей в семье, снижение конфликтности, поддержка доверия и открытости. Поддержка родителей в вопросах воспитания и развития ребёнка — как наладить режим дня, помочь ребёнку адаптироваться к школе и саду, справляться с тревогой и страхами. Индивидуальная работа с взрослыми — помощь в преодолении стрессовых ситуаций, тревожности, эмоционального выгорания, неуверенности в себе, проблем с балансом работы и личной жизни. Психологическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями — индивидуальные занятия и сопровождение, рекомендации для развития навыков общения, концентрации и саморегуляции. Летние месяцы — уникальная возможность поработать с психологом в спокойной обстановке, когда нет перегрузок учебным процессом, и спокойно внедрять рекомендации в жизнь ребёнка и всей семьи. Записаться на приём можно заранее, чтобы подобрать удобное время и получить качественную консультацию. Забота о психологическом здоровье — это инвестиция в гармонию семьи, уверенность ребёнка и спокойствие родителей.
Если ребёнку сложно общаться: чем может помочь АВА-терапевт
Когда ребёнку трудно общаться, это не всегда выглядит одинаково. Один малыш почти не обращается к взрослым, другой тянет маму за руку к нужному предмету, но не просит словами. Кто-то не откликается на имя, избегает зрительного контакта, не понимает простые инструкции или не может спокойно сказать «нет», «помоги», «хочу ещё», «мне не нравится». Для родителей такие
Алферова Александра Александровна -АВА-терапевт Когда ребёнку трудно общаться, это не всегда выглядит одинаково. Один малыш почти не обращается к взрослым, другой тянет маму за руку к нужному предмету, но не просит словами. Кто-то не откликается на имя, избегает зрительного контакта, не понимает простые инструкции или не может спокойно сказать «нет», «помоги», «хочу ещё», «мне не нравится». Для родителей такие ситуации часто становятся ежедневным испытанием. Ребёнок может кричать, плакать, убегать, падать на пол, отказываться от занятий или резко реагировать на любые изменения. Но за таким поведением нередко стоит не «вредность» и не «плохой характер», а отсутствие понятного способа сообщить о своих желаниях, страхе, усталости или дискомфорте. В филиалах центра «Здоровый ребёнок» ведёт приём АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна. Специалист принимает по адресам: ул. Лизюкова, 24 Ленинский пр-т, 43а Что делает АВА-терапевт АВА-терапевт помогает ребёнку осваивать навыки, которые нужны в обычной жизни: просить, отказываться, ждать, понимать обращённую речь, выполнять простые инструкции, играть, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Главная задача занятий — не «заставить ребёнка вести себя удобно», а понять, зачем ему нужно то или иное поведение, и помочь заменить крик, плач, агрессию или избегание более понятными и безопасными способами общения. Например, если ребёнок кричит, когда хочет игрушку, специалист учит его просить доступным способом: словом, жестом, карточкой или другим вариантом коммуникации. Если малыш убегает с занятия, важно разобраться, что за этим стоит: усталость, страх, непонимание инструкции, слишком сложное задание или желание получить перерыв. Такой подход помогает ребёнку постепенно чувствовать себя увереннее, а взрослым — лучше понимать его реакции. Какие навыки развиваются на занятиях На занятиях АВА-терапевт работает с теми навыками, которые действительно важны для ребёнка в повседневной жизни. Программа выстраивается индивидуально, с учётом возраста, особенностей развития, уровня речи, поведения и запроса семьи. Специалист помогает ребёнку учиться: говорить о своих потребностях словами, жестами или другим доступным способом; понимать обращённую речь и выполнять простые инструкции; откликаться на имя и включаться во взаимодействие; просить предмет, помощь, перерыв или продолжение игры; спокойнее отказываться, если что-то не нравится; ждать очереди и участвовать в совместной игре; замечать другого человека и реагировать на него; заменять крик, плач или агрессию более понятными способами выражения. Такие навыки особенно важны не только на занятиях, но и дома, на прогулке, в детском саду, в гостях, в магазине и других ситуациях, где ребёнку нужно взаимодействовать с окружающими. Какие подходы использует специалист В работе Александра Александровна использует принципы прикладного анализа поведения, а также Денверскую модель раннего вмешательства ESDM. Это позволяет выстраивать занятия последовательно: от простого контакта и первых просьб к более сложному общению, игре, самостоятельности и социальной адаптации. Ребёнок не просто выполняет задания за столом, а учится использовать новые навыки в понятных жизненных ситуациях. Особое внимание уделяется мотивации ребёнка. Занятие строится так, чтобы специалист мог найти контакт, понять, что интересно ребёнку, и через это постепенно развивать нужные навыки. Почему важна работа с родителями АВА-терапия не ограничивается кабинетом. Если ребёнок научился просить помощь на занятии, важно, чтобы он мог использовать этот навык дома. Если он начал спокойнее реагировать на отказ со специалистом, нужно помочь перенести это умение в обычную жизнь. Поэтому отдельная часть работы АВА-терапевта — взаимодействие с родителями. Специалист объясняет, как давать инструкции, как реагировать на нежелательное поведение, как поддерживать попытки общения и как закреплять новые навыки в быту. Родители получают не абстрактные советы, а понятные рекомендации: что делать, если ребёнок кричит, как предложить выбор, как научить просить перерыв, как поощрять спокойную просьбу и как не усиливать поведение, которое мешает ребёнку. Кому может быть полезен АВА-терапевт Консультация АВА-терапевта может быть полезна детям с задержкой речевого развития, задержкой психоречевого развития, расстройствами аутистического спектра, СДВГ, трудностями поведения, сложностями коммуникации и социальной адаптации. Обратиться к специалисту стоит, если ребёнку трудно вступать в контакт, он редко обращается к взрослым, не использует речь для просьб, не понимает инструкции, часто реагирует криком или плачем, тяжело переключается, не умеет играть со сверстниками или плохо переносит новые ситуации. Чем раньше ребёнок получает понятную поддержку, тем проще постепенно формировать навыки общения, самостоятельности и более спокойного поведения. Запись к АВА-терапевту АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна принимает в филиалах центра «Здоровый ребёнок» по адресам: ул. Лизюкова, 24 Ленинский пр-т, 43а На консультации специалист поможет оценить актуальные трудности ребёнка, определить цели работы и подобрать дальнейший маршрут занятий. Записаться на консультацию можно любым удобным способом: по тел. 2000-451 через онлайн запись на сайте
Логопед Работает с детьми от 2х лет Направления работы: Запуск речи у детей с 2 лет Развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста Работа с задержкой речевого развития Работа с задержкой психоречевого развития Развитие понимания обращённой речи Расширение словарного запаса Формирование фразовой речи Работа с детьми с когнитивными нарушениями Развитие внимания, подражания и коммуникации
Логопед Работает с детьми от 2х лет Направления работы: *]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a192a12-a9d4-83eb-9c88-95736ab55c43-4" data-turn-id-container="request-6a192a12-a9d4-83eb-9c88-95736ab55c43-4" data-testid="conversation-turn-141" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> Запуск речи у детей с 2 лет Развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста Работа с задержкой речевого развития Работа с задержкой психоречевого развития Развитие понимания обращённой речи Расширение словарного запаса Формирование фразовой речи Работа с детьми с когнитивными нарушениями Развитие внимания, подражания и коммуникации Занятия в игровом формате без давления на ребёнка <img class="size-full wp-image-2463" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped.jpg" alt="Гусева Вероника Анатольевна - логопед в Центре нейропсихологии и коррекции речи "Здоровый ребенок" на ул. Лизюкова, 24. Запись по тел. 2000-451" width="400" height="400" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped.jpg 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped-200x200.jpg 200w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" /> Гусева Вероника Анатольевна – логопед в Центре нейропсихологии и коррекции речи “Здоровый ребенок” на ул. Лизюкова, 24. Запись по тел. 2000-451 Гусева Вероника Анатольевна ведет прием в филиале на ул. Лизюкова, 24 Специалист работает с детьми с 2 лет, помогает при задержке речевого развития, занимается запуском и развитием речи, а также сопровождает детей, которым сложно понимать обращённую речь, строить фразы, удерживать внимание и включаться в общение. Вероника Анатольевна работает с детьми уже более 17 лет и специализируется на помощи детям раннего и дошкольного возраста. В основе занятий лежит игровой подход: ребёнок не сидит за столом «как на уроке», а включается в понятную, интересную и эмоционально безопасную деятельность, через которую постепенно развивается речь, внимание, мышление и коммуникация. С какими запросами можно обратиться К логопеду часто приходят родители, которые замечают, что ребёнок говорит меньше сверстников, редко использует слова, не строит фразы, общается в основном жестами, звуками или отдельными слогами. Иногда ребёнок вроде бы «всё понимает», но сам почти не говорит. В других случаях речь есть, но она бедная, неразборчивая, однотипная или ребёнку трудно использовать её для общения. Гусева Вероника Анатольевна работает с такими направлениями: запуск речи у детей с 2 лет; развитие активной речи; задержка речевого развития; задержка психоречевого развития; трудности понимания обращённой речи; бедный словарный запас; сложности построения фразы; нарушения коммуникации; когнитивные нарушения, влияющие на речь и обучение; трудности включения в занятие и удержания внимания. Образование: 2019 г. — диплом о профессиональной переподготовке Институт современного образования по программе «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и начальной школе» 2023 г. — повышении квалификации Международный институт развития образования по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихологический подход в коррекции логопедических занятий с детьми с ОВЗ» 2026 г. — повышении квалификации Институт Марианны Лынской по дополнительной профессиональной программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» Почему важно обращаться не слишком поздно Родители часто слышат: «подождите, заговорит сам». Иногда ребёнку действительно нужно немного больше времени. Но если в 2–3 года речь развивается заметно медленнее, чем ожидается, лучше не ждать годами. Ранний возраст очень важен для формирования речи, коммуникации и мышления, поэтому своевременная помощь может значительно облегчить дальнейшее развитие. Консультация логопеда помогает понять, с чем связана задержка: ребёнку трудно понимать речь, не хватает подражания, снижена речевая инициатива, есть особенности внимания, поведения, игры или общего развития. После этого специалист может подобрать понятный маршрут занятий и объяснить родителям, как поддерживать речь дома. Записаться на консультацию можно любым удобным способом: по телефону 2000-451 через онлайн запись на сайте
Логопеды, дефектологи и нейропсихологи в центре “Здоровый ребенок”
В центре «Здоровый ребенок» на ул. Загоровского, д. 13/1 ведут прием логопеды, дефектологи и нейропсихологи. Мы предлагаем диагностику и коррекционные занятия, направленные на улучшение коммуникативных навыков, когнитивных функций и эмоционального состояния ребенка. Индивидуальный подход и современные методики позволяют нам эффективно решать проблемы задержки речевого развития, задержки психического развития, задержки психомоторного развития и общего недоразвития речи. Логопеды
В центре «Здоровый ребенок» на ул. Загоровского, д. 13/1 ведут прием логопеды, дефектологи и нейропсихологи. Мы предлагаем диагностику и коррекционные занятия, направленные на улучшение коммуникативных навыков, когнитивных функций и эмоционального состояния ребенка. Индивидуальный подход и современные методики позволяют нам эффективно решать проблемы задержки речевого развития, задержки психического развития, задержки психомоторного развития и общего недоразвития речи. Логопеды, дефектологи, нейропсихологи в центре “Здоровый ребенок” на ул. Загоровского, 13/1 Логопеды Логопеды помогают детям преодолеть различные нарушения звукопроизношения, речевого развития и трудности с речью. К ним обращаются родители, столкнувшиеся с такими проблемами: Нарушение произношения отдельных звуков («р», шипящие, свистящие). Заикание и задержка начала речи. Трудности освоения грамоты и письма (дисграфия, дислексия). Замедленное развитие связной устной речи. Проблемы с пониманием обращенной речи. Специалисты работают индивидуально с каждым ребенком, используя разнообразные методики, направленные на коррекцию дефектов и помощь ребенку в овладении правильной речью. Стрельникова Екатерина Андреевна: специализируется на устранении нарушений произношения, развитии артикуляции и формировании правильного восприятия речи. Работает с детьми от 5 лет и взрослыми. Стрельникова Елена Сергеевна: работает как логопед и нейропсихолог, совмещая оба направления своей профессиональной деятельности. Использует интегрированный подход, включающий логопедическое воздействие и психологическую поддержку. Это позволяет эффективно решать комплексные проблемы, влияющие на речь, мышление и поведение ребенка. Работает с детьми с 4х лет. Дефектолог Дефектолог помогает детям с особенностями психического и физического развития адаптироваться к окружающему миру и освоить необходимые социальные навыки. Основные направления работы включают: Развитие мелкой моторики и координации движений. Работа с трудностями концентрации внимания и памяти. Формирование базовых коммуникативных навыков общения и взаимодействия. Поддержка детей с особыми образовательными потребностями (например, дети с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью). Обратитесь к дефектологу, если замечаете следующие признаки: Задержка речевого и общего интеллектуального развития. Сложность адаптации ребёнка к новым условиям (детскому саду, школе). Недостаточная самостоятельность в выполнении повседневных действий. Нейропсихологи Нейропсихология изучает связь между работой мозга и поведением, познавательными процессами и эмоциональным состоянием ребенка. Специалисты проводят диагностику особенностей функционирования головного мозга и предлагает программы коррекции, направленные на улучшение: Познавательных процессов (мышление, память, внимание). Моторики и двигательной активности. Эмоциональной регуляции и поведения. Консультация необходима родителям, чьи дети сталкиваются с такими ситуациями как: Затруднения в обучении, низкая успеваемость в школе. Низкая концентрация внимания, повышенная утомляемость. Расстройства настроения, тревожность, раздражительность. Тревожность перед экзаменами или поступлением в школу. Бачурина Юлия Владимировна: использует современные методы диагностики и коррекции, помогающие детскому мозгу развивать нужные навыки и способности. Её работа направлена на повышение потенциала ребенка и преодоление трудностей, связанных с нервной системой. Стрельникова Елена Сергеевна: как нейропсихолог Елена Сергеевна осуществляет комплексный подход к диагностике и коррекции нарушений мозговых функций у детей. Она специализируется на выявлении слабых сторон мозговой деятельности и разработке индивидуальных программ восстановления высших психических функций. Наши специалисты имеют многолетний опыт работы с детьми разного возраста и способны предложить комплексный подход к решению проблем, возникающих в процессе роста и развития вашего малыша. Обращайтесь за консультацией в удобное для вас время! Записаться на приём Задать вопрос
Легко писать — легко учиться! Приглашаем на встречу родителей
Реклама. Токен 2VtzqvB4xDs ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 28 марта в 14:00 в медицинском центре «Здоровый ребёнок» (ул. Загоровского, 13к1) состоится полезная встреча для родителей, которые хотят помочь ребёнку уверенно освоить письмо и облегчить процесс обучения в школе. Многие взрослые замечают проблему уже тогда, когда ребёнок пошёл в школу и начались ежедневные трудности: рука быстро устаёт, буквы «ползут», строки
Реклама. Токен 2VtzqvB4xDs ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 28 марта в 14:00 в медицинском центре «Здоровый ребёнок» (ул. Загоровского, 13к1) состоится полезная встреча для родителей, которые хотят помочь ребёнку уверенно освоить письмо и облегчить процесс обучения в школе. Многие взрослые замечают проблему уже тогда, когда ребёнок пошёл в школу и начались ежедневные трудности: рука быстро устаёт, буквы «ползут», строки теряются, почерк становится всё менее разборчивым, а выполнение письменных заданий превращается в источник раздражения и для школьника, и для родителей. Но чаще всего всё начинается гораздо раньше. Письмо не формируется само по себе и не сводится только к умению держать ручку. За этим навыком стоят развитие моторики, координации, внимания, зрительно-пространственного восприятия, готовность следовать образцу, способность контролировать движения руки и выдерживать нагрузку. Легко писать — легко учиться! Приглашаем на встречу родителей 28 марта в 14.00 Именно об этом специалисты центра будут говорить на встрече — спокойно, подробно и с практической пользой для родителей. Участники смогут разобраться, зачем современному ребёнку вообще писать от руки, если вокруг так много гаджетов и электронных форматов. Эта тема действительно вызывает вопросы у многих семей. Кажется, что письмо постепенно уходит на второй план, однако в реальности оно по-прежнему связано не только с учёбой, но и с развитием целого комплекса навыков, которые влияют на успешность ребёнка в школе. На встрече также подробно обсудят, как и когда стоит готовить ребёнка к письму, на какие признаки обращать внимание ещё до школы и почему одних прописей для хорошего результата часто недостаточно. Родители узнают, что может мешать ребёнку писать легко, почему почерк портится, откуда берётся напряжение во время письменных заданий и как взрослые могут помочь без постоянного давления, замечаний и бесконечных исправлений. Отдельная часть встречи будет посвящена вопросам, которые особенно волнуют семьи школьников: можно ли улучшить почерк, как облегчить сам процесс письма, что делать, если ребёнок устает, как помочь ему учиться спокойнее и увереннее. Это будет не абстрактный разговор «о развитии вообще», а практическая встреча, после которой родители смогут иначе посмотреть на трудности с письмом и лучше понять, в каком направлении стоит двигаться именно их ребёнку. Встречу проведут специалисты медицинского центра «Здоровый ребёнок»: Стрельникова Екатерина Андреевна — учитель-логопед Стрельникова Елена Сергеевна — нейропсихолог, логопед Такой формат особенно ценен тем, что тема письма будет рассмотрена сразу с разных сторон. Родители смогут услышать не только о речевой и школьной составляющей, но и о том, как письмо связано с работой внимания, саморегуляцией, моторным контролем и общей готовностью ребёнка к учебной нагрузке. Встреча будет полезна родителям дошкольников, которые только начинают задумываться о подготовке к школе, и семьям школьников, у которых уже есть трудности с письмом, почерком, усидчивостью или выполнением письменных заданий. Вход свободный. Для участия необходима предварительная регистрация через форму обратной связи.
АВА-терапевт Направления работы: Проведение индивидуальных занятий по методикам прикладного анализа поведения (АВА-терапия); Использование программы раннего вмешательства по Денверской модели (ESDM); Коррекционная работа с проявлениями агрессии, аутостимуляциями, стереотипиями и другим нежелательным поведением; Формирование базовых коммуникативных и социальных навыков; Развитие игровой активности, когнитивных процессов, мелкой и крупной моторики; Консультативная поддержка родителей по вопросам воспитания и коррекции поведения
АВА-терапевт Направления работы: Проведение индивидуальных занятий по методикам прикладного анализа поведения (АВА-терапия); Использование программы раннего вмешательства по Денверской модели (ESDM); Коррекционная работа с проявлениями агрессии, аутостимуляциями, стереотипиями и другим нежелательным поведением; Формирование базовых коммуникативных и социальных навыков; Развитие игровой активности, когнитивных процессов, мелкой и крупной моторики; Консультативная поддержка родителей по вопросам воспитания и коррекции поведения ребёнка. <img class=" wp-image-2380" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1.png" alt="Алфёрова Александра Александровна - АВА-терапевт в центре нейрофизиологии и реабилитации "Здоровый ребенок" на Лизюкова, 24." width="416" height="416" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1.png 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1-200x200.png 200w" sizes="(max-width: 416px) 100vw, 416px" /> Алфёрова Александра Александровна – АВА-терапевт в центре нейрофизиологии и реабилитации “Здоровый ребенок” на Лизюкова, 24. В центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» в Воронеже (ул. Лизюкова, 24 и Ленинский пр-т, 43а) ведёт приём АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна. Это специалист, к которому обращаются, когда нужна не просто консультация, а научно обоснованная коррекция поведения и развитие навыков у детей раннего возраста (от 1,5 до 4 лет) с задержкой психоречевого развития, расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также нарушениями социальной адаптации и поведения. С какими запросами приходят чаще всего К Александре Александровне обращаются, если у ребёнка: есть трудности с коммуникацией, социальным взаимодействием и поведением; требуется развитие бытовых, игровых и учебных навыков; необходимо снизить проявления нежелательного поведения и сформировать полезные привычки; нужна помощь в адаптации к детскому саду, новым ситуациям или в развитии самостоятельности. Что важно в работе АВА-терапевта Работа строится на принципах прикладного анализа поведения (АВА) и денверской модели раннего вмешательства (ESDM). Это не просто набор упражнений, а системный подход: сначала проводится углублённая диагностика поведения, затем разрабатывается индивидуальная программа с пошаговым закреплением навыков. Такой подход обеспечивает устойчивые изменения, которые ребёнок переносит в повседневную жизнь. Направления работы Александра Александровна занимается развитием ключевых сфер у детей раннего возраста: Коммуникация: запуск речи, понимание обращённой речи, выполнение инструкций, навык просьбы и отказа. Социальные навыки: отклик на имя, зрительный контакт, совместная игра, участие во взаимодействии со сверстниками. Познавательные навыки: сортировка предметов, поисковая активность, запоминание, счёт, обобщение понятий. Игровые навыки: адекватное использование игрушек, сюжетная игра, игра по правилам. Навыки самообслуживания: приём пищи, одевание, туалетный навык, мытьё рук. Образование и квалификация 2022 г. — сертификат о прохождении программы «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», школа Юлии Эрц.2022 г. — сертификат об окончании курса «Денверская модель раннего вмешательства». Опыт работы — более 4 лет. Записаться на прием можно любым удобным способом: по телефону 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос