Если ребёнку сложно общаться: чем может помочь АВА-терапевт
Когда ребёнку трудно общаться, это не всегда выглядит одинаково. Один малыш почти не обращается к взрослым, другой тянет маму за руку к нужному предмету, но не просит словами. Кто-то не откликается на имя, избегает зрительного контакта, не понимает простые инструкции или не может спокойно сказать «нет», «помоги», «хочу ещё», «мне не нравится». Для родителей такие
Алферова Александра Александровна -АВА-терапевт Когда ребёнку трудно общаться, это не всегда выглядит одинаково. Один малыш почти не обращается к взрослым, другой тянет маму за руку к нужному предмету, но не просит словами. Кто-то не откликается на имя, избегает зрительного контакта, не понимает простые инструкции или не может спокойно сказать «нет», «помоги», «хочу ещё», «мне не нравится». Для родителей такие ситуации часто становятся ежедневным испытанием. Ребёнок может кричать, плакать, убегать, падать на пол, отказываться от занятий или резко реагировать на любые изменения. Но за таким поведением нередко стоит не «вредность» и не «плохой характер», а отсутствие понятного способа сообщить о своих желаниях, страхе, усталости или дискомфорте. В филиалах центра «Здоровый ребёнок» ведёт приём АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна. Специалист принимает по адресам: ул. Лизюкова, 24 Ленинский пр-т, 43а Что делает АВА-терапевт АВА-терапевт помогает ребёнку осваивать навыки, которые нужны в обычной жизни: просить, отказываться, ждать, понимать обращённую речь, выполнять простые инструкции, играть, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Главная задача занятий — не «заставить ребёнка вести себя удобно», а понять, зачем ему нужно то или иное поведение, и помочь заменить крик, плач, агрессию или избегание более понятными и безопасными способами общения. Например, если ребёнок кричит, когда хочет игрушку, специалист учит его просить доступным способом: словом, жестом, карточкой или другим вариантом коммуникации. Если малыш убегает с занятия, важно разобраться, что за этим стоит: усталость, страх, непонимание инструкции, слишком сложное задание или желание получить перерыв. Такой подход помогает ребёнку постепенно чувствовать себя увереннее, а взрослым — лучше понимать его реакции. Какие навыки развиваются на занятиях На занятиях АВА-терапевт работает с теми навыками, которые действительно важны для ребёнка в повседневной жизни. Программа выстраивается индивидуально, с учётом возраста, особенностей развития, уровня речи, поведения и запроса семьи. Специалист помогает ребёнку учиться: говорить о своих потребностях словами, жестами или другим доступным способом; понимать обращённую речь и выполнять простые инструкции; откликаться на имя и включаться во взаимодействие; просить предмет, помощь, перерыв или продолжение игры; спокойнее отказываться, если что-то не нравится; ждать очереди и участвовать в совместной игре; замечать другого человека и реагировать на него; заменять крик, плач или агрессию более понятными способами выражения. Такие навыки особенно важны не только на занятиях, но и дома, на прогулке, в детском саду, в гостях, в магазине и других ситуациях, где ребёнку нужно взаимодействовать с окружающими. Какие подходы использует специалист В работе Александра Александровна использует принципы прикладного анализа поведения, а также Денверскую модель раннего вмешательства ESDM. Это позволяет выстраивать занятия последовательно: от простого контакта и первых просьб к более сложному общению, игре, самостоятельности и социальной адаптации. Ребёнок не просто выполняет задания за столом, а учится использовать новые навыки в понятных жизненных ситуациях. Особое внимание уделяется мотивации ребёнка. Занятие строится так, чтобы специалист мог найти контакт, понять, что интересно ребёнку, и через это постепенно развивать нужные навыки. Почему важна работа с родителями АВА-терапия не ограничивается кабинетом. Если ребёнок научился просить помощь на занятии, важно, чтобы он мог использовать этот навык дома. Если он начал спокойнее реагировать на отказ со специалистом, нужно помочь перенести это умение в обычную жизнь. Поэтому отдельная часть работы АВА-терапевта — взаимодействие с родителями. Специалист объясняет, как давать инструкции, как реагировать на нежелательное поведение, как поддерживать попытки общения и как закреплять новые навыки в быту. Родители получают не абстрактные советы, а понятные рекомендации: что делать, если ребёнок кричит, как предложить выбор, как научить просить перерыв, как поощрять спокойную просьбу и как не усиливать поведение, которое мешает ребёнку. Кому может быть полезен АВА-терапевт Консультация АВА-терапевта может быть полезна детям с задержкой речевого развития, задержкой психоречевого развития, расстройствами аутистического спектра, СДВГ, трудностями поведения, сложностями коммуникации и социальной адаптации. Обратиться к специалисту стоит, если ребёнку трудно вступать в контакт, он редко обращается к взрослым, не использует речь для просьб, не понимает инструкции, часто реагирует криком или плачем, тяжело переключается, не умеет играть со сверстниками или плохо переносит новые ситуации. Чем раньше ребёнок получает понятную поддержку, тем проще постепенно формировать навыки общения, самостоятельности и более спокойного поведения. Запись к АВА-терапевту АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна принимает в филиалах центра «Здоровый ребёнок» по адресам: ул. Лизюкова, 24 Ленинский пр-т, 43а На консультации специалист поможет оценить актуальные трудности ребёнка, определить цели работы и подобрать дальнейший маршрут занятий. Записаться на консультацию можно любым удобным способом: по тел. 2000-451 через онлайн запись на сайте
Бесплатный мастер-класс по нейрогимнастике для детей в Воронеже
Реклама. Токен 2VtzqwwtKFN ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 В Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» (ул. Лизюкова, 24) пройдет бесплатный мастер-класс по нейрогимнастике для детей от 4–5 лет. Это возможность познакомиться с форматом занятий, увидеть, как ребёнок включается в процесс, и понять, подходит ли ему такая нагрузка. Занятия проведёт тренер Бузовкина Наталья Александровна. Дата проведения 13
Реклама. Токен 2VtzqwwtKFN ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 В Центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» (ул. Лизюкова, 24) пройдет бесплатный мастер-класс по нейрогимнастике для детей от 4–5 лет. Это возможность познакомиться с форматом занятий, увидеть, как ребёнок включается в процесс, и понять, подходит ли ему такая нагрузка. Бесплатный мастер-класс по нейрогимнастике для детей в Воронеже Занятия проведёт тренер Бузовкина Наталья Александровна. Дата проведения 13 июня в 11.00 Что такое нейрогимнастика и зачем она ребёнку Нейрогимнастика — это специальные упражнения, которые помогают развивать координацию, внимание, память и способность ребёнка справляться с учебной нагрузкой. Занятия проходят в игровой форме, без давления и скучных заданий. Ребёнок двигается, выполняет интересные упражнения, а в это время тренируются важные навыки, которые напрямую влияют на обучение и поведение. Чем полезны такие занятия Нейрогимнастика для детей в Воронеже помогает: улучшить концентрацию внимания повысить усидчивость развить координацию и контроль движений облегчить восприятие новой информации снизить утомляемость Это особенно актуально для детей, которым сложно долго сидеть на месте, быстро переключаться или выполнять задания. Как проходит мастер-класс Формат занятия адаптирован под детей 4–5 лет и старше. В программе: простые и понятные упражнения игровые задания на движение и внимание мягкое включение ребёнка в процесс Ребёнку не нужно иметь специальную подготовку — достаточно прийти и попробовать. Почему стоит прийти на бесплатный мастер-класс Это возможность без оплаты: увидеть, как проходят занятия оценить реакцию ребёнка задать вопросы специалисту принять решение о дальнейшем посещении Часто уже после первого занятия родители замечают, как ребёнок становится более собранным и вовлечённым. Где проходит Воронеж, ул. Лизюкова, 24 Центр нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» Запись обязательна Количество мест ограничено, так как занятия проходят в небольших группах. Записаться на бесплатный мастер-класс по нейрогимнастике можно по телефону 2000-451 Попробовать формат, который помогает ребёнку легче учиться и лучше концентрироваться — можно уже в мае.
Логопед Работает с детьми от 2х лет Направления работы: Запуск речи у детей с 2 лет Развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста Работа с задержкой речевого развития Работа с задержкой психоречевого развития Развитие понимания обращённой речи Расширение словарного запаса Формирование фразовой речи Работа с детьми с когнитивными нарушениями Развитие внимания, подражания и коммуникации
Логопед Работает с детьми от 2х лет Направления работы: *]:pointer-events-auto R6Vx5W_threadScrollVars scroll-mb-[calc(var(--scroll-root-safe-area-inset-bottom,0px)+var(--thread-response-height))] scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" data-turn-id="request-6a192a12-a9d4-83eb-9c88-95736ab55c43-4" data-turn-id-container="request-6a192a12-a9d4-83eb-9c88-95736ab55c43-4" data-testid="conversation-turn-141" data-scroll-anchor="false" data-turn="assistant"> Запуск речи у детей с 2 лет Развитие речи у детей раннего и дошкольного возраста Работа с задержкой речевого развития Работа с задержкой психоречевого развития Развитие понимания обращённой речи Расширение словарного запаса Формирование фразовой речи Работа с детьми с когнитивными нарушениями Развитие внимания, подражания и коммуникации Занятия в игровом формате без давления на ребёнка <img class="size-full wp-image-2463" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped.jpg" alt="Гусева Вероника Анатольевна - логопед в Центре нейропсихологии и коррекции речи "Здоровый ребенок" на ул. Лизюкова, 24. Запись по тел. 2000-451" width="400" height="400" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped.jpg 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/06/guseva_logoped-200x200.jpg 200w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" /> Гусева Вероника Анатольевна — логопед в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребенок» на ул. Лизюкова, 24. Запись по тел. 2000-451 Гусева Вероника Анатольевна ведет прием в филиале на ул. Лизюкова, 24 Специалист работает с детьми с 2 лет, помогает при задержке речевого развития, занимается запуском и развитием речи, а также сопровождает детей, которым сложно понимать обращённую речь, строить фразы, удерживать внимание и включаться в общение. Вероника Анатольевна работает с детьми уже более 17 лет и специализируется на помощи детям раннего и дошкольного возраста. В основе занятий лежит игровой подход: ребёнок не сидит за столом «как на уроке», а включается в понятную, интересную и эмоционально безопасную деятельность, через которую постепенно развивается речь, внимание, мышление и коммуникация. С какими запросами можно обратиться К логопеду часто приходят родители, которые замечают, что ребёнок говорит меньше сверстников, редко использует слова, не строит фразы, общается в основном жестами, звуками или отдельными слогами. Иногда ребёнок вроде бы «всё понимает», но сам почти не говорит. В других случаях речь есть, но она бедная, неразборчивая, однотипная или ребёнку трудно использовать её для общения. Гусева Вероника Анатольевна работает с такими направлениями: запуск речи у детей с 2 лет; развитие активной речи; задержка речевого развития; задержка психоречевого развития; трудности понимания обращённой речи; бедный словарный запас; сложности построения фразы; нарушения коммуникации; когнитивные нарушения, влияющие на речь и обучение; трудности включения в занятие и удержания внимания. Образование: 2019 г. — диплом о профессиональной переподготовке Институт современного образования по программе «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и начальной школе» 2023 г. — повышении квалификации Международный институт развития образования по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихологический подход в коррекции логопедических занятий с детьми с ОВЗ» 2026 г. — повышении квалификации Институт Марианны Лынской по дополнительной профессиональной программе «Дифференциальная диагностика речевых нарушений» Почему важно обращаться не слишком поздно Родители часто слышат: «подождите, заговорит сам». Иногда ребёнку действительно нужно немного больше времени. Но если в 2–3 года речь развивается заметно медленнее, чем ожидается, лучше не ждать годами. Ранний возраст очень важен для формирования речи, коммуникации и мышления, поэтому своевременная помощь может значительно облегчить дальнейшее развитие. Консультация логопеда помогает понять, с чем связана задержка: ребёнку трудно понимать речь, не хватает подражания, снижена речевая инициатива, есть особенности внимания, поведения, игры или общего развития. После этого специалист может подобрать понятный маршрут занятий и объяснить родителям, как поддерживать речь дома. Записаться на консультацию можно любым удобным способом: по телефону 2000-451 через онлайн запись на сайте
Логопед-дефектолог Работает с детьми от 2х лет Направления работы: Запуск речи. Коррекция задержки психического развития (ЗПР), общего недоразвития речи (ОНР), моторной и сенсомоторной алалии. Работа с нарушениями звукопроизношения: дислалия, дизартрия. Постановка и автоматизация звуков. В центре «Здоровый ребёнок» в Воронеже (ул. Загоровского, 13/1) ведёт приём логопед-дефектолог Горбунова Екатерина Сергеевна. Это специалист, к которому обращаются, когда
Логопед-дефектолог Работает с детьми от 2х лет Направления работы: Запуск речи. Коррекция задержки психического развития (ЗПР), общего недоразвития речи (ОНР), моторной и сенсомоторной алалии. Работа с нарушениями звукопроизношения: дислалия, дизартрия. Постановка и автоматизация звуков. Горбунова Екатерина Сергеевна — логопед-дефектолог В центре «Здоровый ребёнок» в Воронеже (ул. Загоровского, 13/1) ведёт приём логопед-дефектолог Горбунова Екатерина Сергеевна. Это специалист, к которому обращаются, когда нужна не просто консультация, а чёткая диагностика и понятная коррекция — по устной речи у детей от 2 лет. С какими запросами приходят чаще всего Иногда проблема очевидна: ребёнок совсем не говорит или речь развивается с большой задержкой. Иногда она проявляется в деталях: слова произносятся неразборчиво, «каша во рту», трудно понять, что говорит малыш. Бывает, что ребёнок понимает обращённую речь, но сам не может построить фразу, путает звуки или заикается. К Екатерине Сергеевне стоит записаться, если нужно: понять, почему речь не запускается или развивается с задержкой; разобраться с трудностями понимания обращённой речи; расширить словарный запас и научить строить фразы; исправить нарушения звукопроизношения (дислалия, дизартрия); справиться с заиканием, запинками, слишком быстрым или медленным темпом речи; подготовить ребёнка к школе, развить связную речь и фонематический слух. Что важно в работе логопеда-дефектолога Логопед-дефектолог видит речь в развитии и учитывает особенности психики и познавательной сферы ребёнка. Это особенно ценно в раннем возрасте: чем раньше начата коррекция, тем легче предотвратить трудности с обучением и общением в будущем. Работа выстраивается по шагам: сначала диагностика (что именно нарушено и почему), затем понятный план коррекции и постепенное закрепление результата — чтобы изменения удерживались не только на занятиях, но и в обычной жизни. Образование и квалификация 2023 г. — диплом о профессиональной переподготовке в ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» по программе «Логопедия» с присвоением квалификации «Учитель-логопед (логопед)». 2023 г. — диплом о профессиональной переподготовке в Московской академии профессиональных компетенций по программе «Дефектология» с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог». Записаться на прием к специалисту можно любым удобным способом: по телефон: 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос
Логопеды, дефектологи и нейропсихологи в центре «Здоровый ребенок»
В центре «Здоровый ребенок» на ул. Загоровского, д. 13/1 ведут прием логопеды, дефектологи и нейропсихологи. Мы предлагаем диагностику и коррекционные занятия, направленные на улучшение коммуникативных навыков, когнитивных функций и эмоционального состояния ребенка. Индивидуальный подход и современные методики позволяют нам эффективно решать проблемы задержки речевого развития, задержки психического развития, задержки психомоторного развития и общего недоразвития речи. Логопеды
В центре «Здоровый ребенок» на ул. Загоровского, д. 13/1 ведут прием логопеды, дефектологи и нейропсихологи. Мы предлагаем диагностику и коррекционные занятия, направленные на улучшение коммуникативных навыков, когнитивных функций и эмоционального состояния ребенка. Индивидуальный подход и современные методики позволяют нам эффективно решать проблемы задержки речевого развития, задержки психического развития, задержки психомоторного развития и общего недоразвития речи. Логопеды, дефектологи, нейропсихологи в центре «Здоровый ребенок» на ул. Загоровского, 13/1 Логопеды Логопеды помогают детям преодолеть различные нарушения звукопроизношения, речевого развития и трудности с речью. К ним обращаются родители, столкнувшиеся с такими проблемами: Нарушение произношения отдельных звуков («р», шипящие, свистящие). Заикание и задержка начала речи. Трудности освоения грамоты и письма (дисграфия, дислексия). Замедленное развитие связной устной речи. Проблемы с пониманием обращенной речи. Специалисты работают индивидуально с каждым ребенком, используя разнообразные методики, направленные на коррекцию дефектов и помощь ребенку в овладении правильной речью. Стрельникова Екатерина Андреевна: специализируется на устранении нарушений произношения, развитии артикуляции и формировании правильного восприятия речи. Работает с детьми от 5 лет и взрослыми. Стрельникова Елена Сергеевна: работает как логопед и нейропсихолог, совмещая оба направления своей профессиональной деятельности. Использует интегрированный подход, включающий логопедическое воздействие и психологическую поддержку. Это позволяет эффективно решать комплексные проблемы, влияющие на речь, мышление и поведение ребенка. Работает с детьми с 4х лет. Дефектолог Дефектолог помогает детям с особенностями психического и физического развития адаптироваться к окружающему миру и освоить необходимые социальные навыки. Основные направления работы включают: Развитие мелкой моторики и координации движений. Работа с трудностями концентрации внимания и памяти. Формирование базовых коммуникативных навыков общения и взаимодействия. Поддержка детей с особыми образовательными потребностями (например, дети с аутизмом, синдромом дефицита внимания и гиперактивностью). Обратитесь к дефектологу, если замечаете следующие признаки: Задержка речевого и общего интеллектуального развития. Сложность адаптации ребёнка к новым условиям (детскому саду, школе). Недостаточная самостоятельность в выполнении повседневных действий. Нейропсихологи Нейропсихология изучает связь между работой мозга и поведением, познавательными процессами и эмоциональным состоянием ребенка. Специалисты проводят диагностику особенностей функционирования головного мозга и предлагает программы коррекции, направленные на улучшение: Познавательных процессов (мышление, память, внимание). Моторики и двигательной активности. Эмоциональной регуляции и поведения. Консультация необходима родителям, чьи дети сталкиваются с такими ситуациями как: Затруднения в обучении, низкая успеваемость в школе. Низкая концентрация внимания, повышенная утомляемость. Расстройства настроения, тревожность, раздражительность. Тревожность перед экзаменами или поступлением в школу. Бачурина Юлия Владимировна: использует современные методы диагностики и коррекции, помогающие детскому мозгу развивать нужные навыки и способности. Её работа направлена на повышение потенциала ребенка и преодоление трудностей, связанных с нервной системой. Стрельникова Елена Сергеевна: как нейропсихолог Елена Сергеевна осуществляет комплексный подход к диагностике и коррекции нарушений мозговых функций у детей. Она специализируется на выявлении слабых сторон мозговой деятельности и разработке индивидуальных программ восстановления высших психических функций. Наши специалисты имеют многолетний опыт работы с детьми разного возраста и способны предложить комплексный подход к решению проблем, возникающих в процессе роста и развития вашего малыша. Обращайтесь за консультацией в удобное для вас время! Записаться на приём Задать вопрос
Легко писать — легко учиться! Приглашаем на встречу родителей
Реклама. Токен 2VtzqvB4xDs ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 28 марта в 14:00 в медицинском центре «Здоровый ребёнок» (ул. Загоровского, 13к1) состоится полезная встреча для родителей, которые хотят помочь ребёнку уверенно освоить письмо и облегчить процесс обучения в школе. Многие взрослые замечают проблему уже тогда, когда ребёнок пошёл в школу и начались ежедневные трудности: рука быстро устаёт, буквы «ползут», строки
Реклама. Токен 2VtzqvB4xDs ООО «Здоровый ребенок» ИНН: 3662996653 28 марта в 14:00 в медицинском центре «Здоровый ребёнок» (ул. Загоровского, 13к1) состоится полезная встреча для родителей, которые хотят помочь ребёнку уверенно освоить письмо и облегчить процесс обучения в школе. Многие взрослые замечают проблему уже тогда, когда ребёнок пошёл в школу и начались ежедневные трудности: рука быстро устаёт, буквы «ползут», строки теряются, почерк становится всё менее разборчивым, а выполнение письменных заданий превращается в источник раздражения и для школьника, и для родителей. Но чаще всего всё начинается гораздо раньше. Письмо не формируется само по себе и не сводится только к умению держать ручку. За этим навыком стоят развитие моторики, координации, внимания, зрительно-пространственного восприятия, готовность следовать образцу, способность контролировать движения руки и выдерживать нагрузку. Легко писать — легко учиться! Приглашаем на встречу родителей 28 марта в 14.00 Именно об этом специалисты центра будут говорить на встрече — спокойно, подробно и с практической пользой для родителей. Участники смогут разобраться, зачем современному ребёнку вообще писать от руки, если вокруг так много гаджетов и электронных форматов. Эта тема действительно вызывает вопросы у многих семей. Кажется, что письмо постепенно уходит на второй план, однако в реальности оно по-прежнему связано не только с учёбой, но и с развитием целого комплекса навыков, которые влияют на успешность ребёнка в школе. На встрече также подробно обсудят, как и когда стоит готовить ребёнка к письму, на какие признаки обращать внимание ещё до школы и почему одних прописей для хорошего результата часто недостаточно. Родители узнают, что может мешать ребёнку писать легко, почему почерк портится, откуда берётся напряжение во время письменных заданий и как взрослые могут помочь без постоянного давления, замечаний и бесконечных исправлений. Отдельная часть встречи будет посвящена вопросам, которые особенно волнуют семьи школьников: можно ли улучшить почерк, как облегчить сам процесс письма, что делать, если ребёнок устает, как помочь ему учиться спокойнее и увереннее. Это будет не абстрактный разговор «о развитии вообще», а практическая встреча, после которой родители смогут иначе посмотреть на трудности с письмом и лучше понять, в каком направлении стоит двигаться именно их ребёнку. Встречу проведут специалисты медицинского центра «Здоровый ребёнок»: Стрельникова Екатерина Андреевна — учитель-логопед Стрельникова Елена Сергеевна — нейропсихолог, логопед Такой формат особенно ценен тем, что тема письма будет рассмотрена сразу с разных сторон. Родители смогут услышать не только о речевой и школьной составляющей, но и о том, как письмо связано с работой внимания, саморегуляцией, моторным контролем и общей готовностью ребёнка к учебной нагрузке. Встреча будет полезна родителям дошкольников, которые только начинают задумываться о подготовке к школе, и семьям школьников, у которых уже есть трудности с письмом, почерком, усидчивостью или выполнением письменных заданий. Вход свободный. Для участия необходима предварительная регистрация через форму обратной связи.
АВА-терапевт Направления работы: Проведение индивидуальных занятий по методикам прикладного анализа поведения (АВА-терапия); Использование программы раннего вмешательства по Денверской модели (ESDM); Коррекционная работа с проявлениями агрессии, аутостимуляциями, стереотипиями и другим нежелательным поведением; Формирование базовых коммуникативных и социальных навыков; Развитие игровой активности, когнитивных процессов, мелкой и крупной моторики; Консультативная поддержка родителей по вопросам воспитания и коррекции поведения
АВА-терапевт Направления работы: Проведение индивидуальных занятий по методикам прикладного анализа поведения (АВА-терапия); Использование программы раннего вмешательства по Денверской модели (ESDM); Коррекционная работа с проявлениями агрессии, аутостимуляциями, стереотипиями и другим нежелательным поведением; Формирование базовых коммуникативных и социальных навыков; Развитие игровой активности, когнитивных процессов, мелкой и крупной моторики; Консультативная поддержка родителей по вопросам воспитания и коррекции поведения ребёнка. <img class=" wp-image-2380" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1.png" alt="Алфёрова Александра Александровна - АВА-терапевт в центре нейрофизиологии и реабилитации "Здоровый ребенок" на Лизюкова, 24." width="416" height="416" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1.png 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/alferova-1-200x200.png 200w" sizes="(max-width: 416px) 100vw, 416px" /> Алфёрова Александра Александровна — АВА-терапевт в центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребенок» на Лизюкова, 24. В центре нейрофизиологии и реабилитации «Здоровый ребёнок» в Воронеже (ул. Лизюкова, 24 и Ленинский пр-т, 43а) ведёт приём АВА-терапевт Алфёрова Александра Александровна. Это специалист, к которому обращаются, когда нужна не просто консультация, а научно обоснованная коррекция поведения и развитие навыков у детей раннего возраста (от 1,5 до 4 лет) с задержкой психоречевого развития, расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), а также нарушениями социальной адаптации и поведения. С какими запросами приходят чаще всего К Александре Александровне обращаются, если у ребёнка: есть трудности с коммуникацией, социальным взаимодействием и поведением; требуется развитие бытовых, игровых и учебных навыков; необходимо снизить проявления нежелательного поведения и сформировать полезные привычки; нужна помощь в адаптации к детскому саду, новым ситуациям или в развитии самостоятельности. Что важно в работе АВА-терапевта Работа строится на принципах прикладного анализа поведения (АВА) и денверской модели раннего вмешательства (ESDM). Это не просто набор упражнений, а системный подход: сначала проводится углублённая диагностика поведения, затем разрабатывается индивидуальная программа с пошаговым закреплением навыков. Такой подход обеспечивает устойчивые изменения, которые ребёнок переносит в повседневную жизнь. Направления работы Александра Александровна занимается развитием ключевых сфер у детей раннего возраста: Коммуникация: запуск речи, понимание обращённой речи, выполнение инструкций, навык просьбы и отказа. Социальные навыки: отклик на имя, зрительный контакт, совместная игра, участие во взаимодействии со сверстниками. Познавательные навыки: сортировка предметов, поисковая активность, запоминание, счёт, обобщение понятий. Игровые навыки: адекватное использование игрушек, сюжетная игра, игра по правилам. Навыки самообслуживания: приём пищи, одевание, туалетный навык, мытьё рук. Образование и квалификация 2022 г. — сертификат о прохождении программы «Базисные принципы и методы прикладного анализа поведения (АВА)», школа Юлии Эрц.2022 г. — сертификат об окончании курса «Денверская модель раннего вмешательства». Опыт работы — более 4 лет. Записаться на прием можно любым удобным способом: по телефону 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос
Логопед-дефектолог, заиколог, нейропсихолог Работает с детьми от 2х лет Направления работы: запуск речи; коррекция задержки психического развития (ЗПР), общего недоразвития речи (ОНР), алалии; работа с заиканием; исправление звукопроизношения при дислалии и дизартрии; логопедический массаж; развитие высших психических функций (ВПФ): памяти, внимания, мышления; профилактика и коррекция дисграфии, дислексии. В филиале центра «Здоровый ребёнок» (ул. Ф. Тютчева,
Логопед-дефектолог, заиколог, нейропсихолог Работает с детьми от 2х лет Направления работы: запуск речи; коррекция задержки психического развития (ЗПР), общего недоразвития речи (ОНР), алалии; работа с заиканием; исправление звукопроизношения при дислалии и дизартрии; логопедический массаж; развитие высших психических функций (ВПФ): памяти, внимания, мышления; профилактика и коррекция дисграфии, дислексии. <img class="size-full wp-image-2383" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/kniazeva.png" alt="Князева Юлия Алексеевна — логопед-дефектолог, нейропсихолог в центре «Здоровый ребенок» на ул. Ф.Тютчева, 93/5." width="400" height="400" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/kniazeva.png 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/03/kniazeva-200x200.png 200w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" /> Князева Юлия Алексеевна — логопед-дефектолог, нейропсихолог в центре «Здоровый ребенок» на ул. Ф.Тютчева, 93/5. В филиале центра «Здоровый ребёнок» (ул. Ф. Тютчева, 93/5) ведёт приём логопед-дефектолог, нейропсихолог и заиколог Князева Юлия Алексеевна. Это специалист с комплексным подходом, к которому обращаются, когда нужна не просто консультация, а чёткая диагностика и понятная коррекция — по устной и письменной речи, развитию высших психических функций, а также при заикании. С какими запросами приходят чаще всего Иногда проблема очевидна: ребёнок не говорит, речь смазанная, есть запинки или заикание. Иногда она проявляется в деталях: путает похожие звуки, неправильно произносит слова, пишет так, будто слышит иначе, чем вы. Бывает, что трудности касаются не только речи, но и внимания, памяти, мышления. К Юлии Алексеевне стоит записаться, если нужно: понять, почему у ребёнка задерживается речь или есть трудности с обучением; разобраться с проявлениями заикания и стабилизировать плавность речи; скорректировать дизартрию (невнятная речь) и дислалию (неправильное произношение звуков); проработать фонетико-фонематическое недоразвитие речи; провести диагностику и коррекцию нарушений письменной речи (дисграфия, дислексия); развить высшие психические функции: память, внимание, мышление. Что важно в работе логопеда-дефектолога и нейропсихолога Юлия Алексеевна видит речь и поведение ребёнка в комплексе. Это особенно ценно, когда трудности затрагивают не только произношение, но и учёбу, поведение, общение. Работа выстраивается по шагам: сначала диагностика (что именно нарушено и почему), затем понятный план коррекции и постепенное закрепление результата — чтобы изменения удерживались не только на занятиях, но и в обычной жизни. Образование и квалификация 2021 — диплом о профессиональной переподготовке в Воронежском государственном педагогическом университете по программе «Логопедия».2022 — диплом о профессиональной переподготовке в АНО ДПО «ВГАППССС» по программе «Специальное дефектологическое образование», квалификация «Педагог-дефектолог». 2023 — диплом о профессиональной переподготовке в АНО «НИИДПО» по программе «Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза», квалификация «Нейропсихолог». Записаться на прием к специалисту можно любым удобным способом: по телефон: 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос
Нейропсихолог Направления работы: Нейропсихологическая диагностика: Для детей от 3 до 5 лет по адаптированному варианту для детей раннего возраста Ж. М. Глозман. Для детей с 6 лет классическая нейропсихологическая диагностика по А.Р. Лурии. Нейрокоррекция: Использование метода замещающего онтогенеза А. В. Семенович. Применение метода сенсомоторной коррекции. Выполнение двигательных и когнитивных заданий, направленных на развитие внимания, памяти,
Нейропсихолог Направления работы: Нейропсихологическая диагностика: Для детей от 3 до 5 лет по адаптированному варианту для детей раннего возраста Ж. М. Глозман. Для детей с 6 лет классическая нейропсихологическая диагностика по А.Р. Лурии. Нейрокоррекция: Использование метода замещающего онтогенеза А. В. Семенович. Применение метода сенсомоторной коррекции. Выполнение двигательных и когнитивных заданий, направленных на развитие внимания, памяти, мышления, восприятия, речи, управляющих функций и праксиса. Помощь в обучении: Формирование учебных навыков. Развитие саморегуляции. <img class="size-full wp-image-2386" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/simagova-1.png" alt="Симагова Дарья Алексеевна - нейропсихолог в центре "Здоровый ребенок" на ул. Лизюкова, 24 и Ленинском пр-т, 43а." width="400" height="400" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/simagova-1.png 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/simagova-1-200x200.png 200w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" /> Симагова Дарья Алексеевна — нейропсихолог в центре «Здоровый ребенок» на ул. Лизюкова, 24 и Ленинском пр-т, 43а. В центре «Здоровый ребёнок» в Воронеже (ул. Лизюкова, 24) ведёт приём нейропсихолог Симагова Дарья Алексеевна. Дарья Алексеевна работает с детьми в возрасте от 3 до 12 лет. Она проводит нейропсихологическую диагностику актуального состояния высших психических функций, используя адаптированный вариант для детей раннего возраста Ж. М. Глозман и классическую нейропсихологическую диагностику по А.Р. Лурии. Занятия с нейропсихологом: Дарья Алексеевна проводит занятия по нейрокоррекции, используя метод замещающего онтогенеза А. В. Семенович, метод сенсомоторной коррекции, метод психогимнастики, двигательные и когнитивные задания, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, восприятия, речи, управляющих функций и праксиса. Она помогает детям справляться с трудностями обучения, формируя учебные навыки и развивая саморегуляцию. Как проходит первичная консультация у нейропсихолога: Знакомство и сбор информации: Специалист знакомится с ребенком и родителями, собирает информацию о ребенке, его развитии, поведении и возможных трудностях. Обсуждаются жалобы и цели обращения. Наблюдение за ребенком: Нейропсихолог наблюдает за поведением ребенка, его реакциями и взаимодействием с окружающей средой. Оценивается уровень развития высших психических функций (внимание, память, мышление, восприятие, речь и т.д.). Проведение нейропсихологической диагностики: Для детей от 3 до 5 лет используется адаптированный вариант диагностики Ж. М. Глозман. Для детей с 6 лет проводится классическая нейропсихологическая диагностика по А.Р. Лурии. Обсуждение результатов: Специалист объясняет родителям результаты диагностики, выявленные особенности и возможные причины трудностей. Даются рекомендации по дальнейшему сопровождению и коррекции. Планирование дальнейших шагов: Обсуждается необходимость и частота занятий по нейрокоррекции. Составляется индивидуальный план работы, включающий методы и техники, которые будут использоваться (например, метод замещающего онтогенеза А. В. Семенович, сенсомоторная коррекция, психогимнастика и т.д.). Ответы на вопросы: Родители могут задать вопросы и получить разъяснения по всем интересующим их аспектам. Первичная консультация направлена на всестороннее понимание особенностей ребенка и разработку индивидуального плана работы для его успешного развития и преодоления трудностей. Образование: 2024 — Закончила Воронежский Государственный Педагогический Университет, бакалавриат по направлению подготовки — психолого-педагогическое образование. 2024 — курсы повышения квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста», 144 ч. 2025 — профессиональная переподготовка в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе » Нейропсихология», 1500 ч. 2025 — профессиональная переподготовка в Региональном Центре Повышения Квалификации по программе «Специальное (дефектологическое) образование. Учитель-дефектолог», 520 ч. 2026 — курс повышения квалификации в Центре Практической Нейропсихологии Марии Каменецкой — Образовательный проект по нейропсихологии. 2026 — курс повышения квалификации в Центре Практической Нейропсихологии Марии Каменецкой — Образовательный проект «Нейропсихологические синдромы». Записаться на прием к специалисту можно любым удобным способом: по телефон: 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос
Нейропсихолог, коррекционный педагог Направления работы: Диагностика и коррекция когнитивных функций мозга ребенка, таких как внимание, память, мышление, восприятие, речь, моторика. Определение зон мозговых дефицитов и разработка программ компенсации и реабилитации. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями, такими как расстройство аутистического спектра (РАС), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), умственная отсталость (УО), задержка психического развития
Нейропсихолог, коррекционный педагог Направления работы: Диагностика и коррекция когнитивных функций мозга ребенка, таких как внимание, память, мышление, восприятие, речь, моторика. Определение зон мозговых дефицитов и разработка программ компенсации и реабилитации. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями, такими как расстройство аутистического спектра (РАС), синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), умственная отсталость (УО), задержка психического развития (ЗПР), задержка психо-речевого развития (ЗППР). Формирование и развитие учебно-познавательной деятельности, улучшение академических результатов и социальное взаимодействие. Подготовка детей к условиям школьного образования, развитие предпосылок для освоения общеобразовательных программ. <img class="size-full wp-image-2382" src="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/ivleva-1.png" alt="Ивлева Алина Сергеевна - нейропсихолог, коррекционный педагог в центре "Здоровый ребенок" на Ленинском пр-т, 43а." width="400" height="400" srcset="https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/ivleva-1.png 400w, https://zr-neiro.ru/wp-content/uploads/2026/02/ivleva-1-200x200.png 200w" sizes="(max-width: 400px) 100vw, 400px" /> Ивлева Алина Сергеевна — нейропсихолог, коррекционный педагог в центре «Здоровый ребенок» на Ленинском пр-т, 43а. В центре «Здоровый ребёнок» в Воронеже (Ленинский пр-т, 43а) ведёт приём нейропсихолог и коррекционный педагог Ивлева Алина Сергеевна. Специалист проводит диагностику и коррекционные занятия, которые направлены на преодоление различных отклонений в развитии и поведении детей младшего и среднего возрастов. Краткая информация о специализациях: Нейропсихология: нейропсихолог изучает взаимосвязь между функционированием головного мозга и поведением человека. Специалист проводит диагностику когнитивных способностей, определяет зоны поражения нервной системы и разрабатывает программу коррекции и восстановления нарушенных функций. Коррекционная педагогика: работа коррекционного педагога направлена на поддержку и коррекцию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), нарушениями сенсорных органов, задержками психоречевого развития и иными трудностями, препятствующими полноценному освоению образовательной программы. Основные направления работы Алины Сергеевны: Диагностика и коррекция нарушений развития: Выявление дефектов и недостатков, связанных с мозговыми дисфункциями (проблемы с памятью, восприятием, речью, двигательным аппаратом); Проведение индивидуальных консультаций для оценки уровня готовности ребенка к учебе и социальных взаимодействий; Разработка индивидуальных планов коррекции для каждого конкретного случая. Работа с особыми группами детей: Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС); Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ); Умственная отсталость различной степени тяжести (УО); Задержка психического развития (ЗПР) и прочие особенности. Подготовка детей к школьной программе: Создание благоприятных условий для развития познавательных процессов, позволяющих успешно учиться в дальнейшем; Повышение мотивации и заинтересованности ребенка в учебном процессе; Поддержка семейного окружения и консультации родителям по вопросам воспитания и поддержки ребенка. Развитие высших психических функций: Улучшение памяти, внимательности, пространственного ориентирования, аналитико-синтетических способностей, скорости обработки информации и других ключевых показателей интеллектуальной активности. Образование: 2008 — диплом о средней профессиональном образовании ГБОУ СПО «Алексеевский педагогический колледж» по специальности «Социальная педагогика», с присвоением квалификации «Социальный педагог с дополнительной подготовкой». 2013 — РГСУ, «Социальная работа, психосоциальная работа с населением». 2015 — диплом о профессиональной переподготовке АНО ДПО «Институт современного образования» по программе «Педагогика и психология», специализация педагог-психолог. 2015 — Воронежский институт практической психологии и психологии бизнеса. «Индивидуальное психологическое консультирование». 2015 — удостоверение о повышении квалификации ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки Луч знаний» по программе «Песочная терапия в работе с детьми». 2023 — удостоверение о повышении квалификации ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки Луч знаний» по программе «Сказкотерапия». 2023 — удостоверение о повышении квалификации ООО «Инфоурок» по программе «Нейропсихология детского возраста». 2023 — Организация инклюзивного взаимодействия в социализации и обучении детей с РАС. 2023 — Речевое развитие ребенка в соответствии с ФАОП и ФОП дошкольного и начального общего образования. 2023 — Нейролепка. 2024 — Обучение и социализация детей с ментальными нарушениями , методы, стратегии и практические подходы. 2025 — «Мнемотехники — развитие памяти у детей и взрослых». 2025 — Запуск речи у детей раннего возраста , диагностика и игровые методики. 2025 — Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов. «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации». Как проходит первичная консультация? Первичная консультация включает диагностику текущего состояния ребёнка и выявление особенностей его развития. Далее разрабатывается индивидуальная программа занятий, направленная на устранение выявленных проблем и развитие необходимых навыков. Причины обращения к специалисту: Обратиться к нейропсихологу рекомендуется в случаях наличия признаков: Неспособности концентрировать внимание длительное время; Затруднений в восприятии и понимании новой информации; Низкой успеваемости и общего снижения интереса к учебе; Нарушений в поведенческой сфере (агрессивность, замкнутость, отсутствие коммуникативных навыков); Отклонений в моторике и общей физической подготовке; Любых тревожащих изменений в эмоциональном состоянии ребенка. Записаться на прием к специалисту можно любым удобным способом: по телефон: 2000-451 через онлайн запись на сайте Записаться на приём Задать вопрос