Нормы развития речи от 1 года до 6 лет

1 год

Использует одно или несколько простых слов со значением (это может быть фрагмент
слова);
Понимает простые инструкции, особенно если даны голосовые или физические объясняющие сигналы;
Осознает социальное значение слова.

1,5 года

2 года

Называет целый ряд объектов из своего окружения;
Используют как минимум два предлога, как правило: в, на, под;
Составляет короткие предложения, в значительной степени по модели существительное-глагол, длина предложений 1,2 слова;
Примерно 2/3 того, что ребенок говорит, понятно взрослому;
Активный словарь примерно 150-300 слов;
Объем и высота голоса плохо контролируются;
Иногда правильно использует местоимения “Я” и “Ты”. Хотя “Мне”, и “Я” часто путают;
Начинают появляться понятия “Я” и “мои”;
Реагирует на такие команды, как «покажи мне свои глаза (нос, рот, волосы)»;
Задает вопросы “Что это?”.

3 года

Правильно использует местоимения “Я” и “Ты”:
Используют редкие слова в множественном числе и в прошедшем времени;
Знает, по крайней мере три предлога, как правило: на, под, за;
Знает основные части тела и может показать их и назвать;
Активный словарный запас около 900- 1000 слов;
Около 90% из того, что ребенок говорит, должна быть понятно взрослым;
В речи начинают преобладать глаголы;
Понимает простые вопросы, связанные с окружающей средой и деятельностью;
Понимает и дает ответ на такие вопросы, как “что ты должен делать когда, когда ты сонный, голодный, холодный, или хочешь пить?”
Должен знать свой пол, имя, возраст, адрес, имена родителей;
Не стоит ждать, чтобы он ответит на все вопросы, даже если он их понимает.

4 года

Знает названия знакомых животных;
Может использовать в речи как минимум четыре предлога или может продемонстрировать свое понимание их значения по просьбе взрослого;
Знает названия общих объектов в иллюстрированных книгах и журналах;
Знает один или несколько основных цветов;
Может повторить 5 цифр;
Может повторить слова из четырех слогов;
Демонстрирует понимание понятий над и под;
Понимает такие понятия, как больше, когда видит соотношение большого с маленьким;
Легко следует простым командам;
Часто повторяет слова, фразы, слоги и даже звуки.

5 лет

Использует много спонтанных описательных слов: прилагательных и наречий;
Знает основные сенсорные антонимы: большой-маленький, жесткий-мягкий и т.д.;
Может считать до десяти;
Речь должна быть полностью понятна взрослому, несмотря на проблемы артикуляции;
Знает все гласные и согласные буквы;
Повторяет предложение до девяти слов;
Может назвать бытовые предметы с точки зрения использования (шляпа, обувь, кресло);
Выполняет три команды, которые даны одна за другой;
Должен знать свой возраст, адрес и имена ближайших родственников;
Простые понятия времени: утро, день, ночь, день, позже, после, в то время;
Ориентируется в днях: завтра, вчера, сегодня;
Речь в целом грамматически правильная.

6 лет

Знает все дни недели и легко ориентируется во времени;
Речь полностью понятна и общественно полезна;
Должен уметь составлять связный рассказ по картинке, видит связи между объектами и событиями;
Активный словарный запас более 3500.

Полное описание пособия по ссылке