Специалисты
Хаустова Елена Ивановна
Массажист
Направления работы:
- ГРММ — глубокий рефлекторно-мышечный массаж с 3 лет;
- ЛФК – лечебная физкультура с 3 лет;
- Дыхательная гимнастика;
- Упражнения на растяжение скелетных мышц, стречинг, элементы йоги.
Хусейнова Светлана Геннадьевна
Тренер по нейрогимнастике
Индивидуальные занятия с детьми с 4 лет.
Уварова Елена Александровна
Логопед
Направления работы:
- Запуск речи. Помощь детям с задержкой речевого развития. Логопед развивает понимание речи, стимулирует появление первых слов и фраз, формирует навыки общения.
- Дизартрия. Работа с нарушениями речи, связанными с проблемами артикуляции и мышечного тонуса. Используются специальные упражнения и логопедический массаж для улучшения произношения.
- Звукопостановка (с 4 лет). Коррекция произношения звуков, формирование четкой и правильной речи для уверенного общения.
Кобцева Алевтина Юрьевна
Тренер по нейрогимнастике
Тренер по АФК
Тренер групп «Здоровая спина», » Здоровая стопа»
Калашникова Татьяна Леонидовна
Нейропсихолог
Направления работы:
- Нейропсихологическая диагностика: Оценка памяти, внимания и мышления, выявление причин трудностей в обучении.
- Коррекционные занятия: Работа с детьми с РАС, ЗПРР, СДВГ, развитие когнитивных и моторных навыков.
- Подготовка к школе: Формирование учебных навыков, развитие мотивации и способности к саморегуляции.
- Восстановительная работа: Реабилитация после травм и болезней ЦНС, поддержка при органических поражениях мозга.
- Методы работы: Игровая и арт-терапия, сенсорная интеграция и замещающий онтогенез.
Шарапов Александр Владимирович
Массажист
Направления работы:
- общий массаж
- массаж шейно-воротниковой зоны
- дренажный массаж
- висцеральный
Шлыкова Наталья Александровна
Нейропсихолог
Направления работы:
-
Задержки и трудности развития речи — помощь детям с нарушениями речи, включая задержку речевого развития и трудности с освоением языка.
-
Неусидчивость и невнимательность — помощь детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
-
Проблемы с памятью — коррекция нарушений памяти, которые мешают обучению и повседневной жизни ребенка.
-
Задержка двигательного развития — работа с детьми, у которых отмечается плохая координация, неуклюжесть, а также избегание игр с мелкими деталями.
-
Поведенческие особенности — помощь в преодолении капризности, агрессивности, импульсивности и других поведенческих нарушений.
