Специалисты
Саттарова Галина Сергеевна
Психолог, педагог по работе с детьми с расстройством аутистического спектра, специалист DIR FLOORTIME.
Направления работы (дети от 2-х лет):
- Дети с расстройством аутистического спектра, аутизм.
- Дети с задержкой речевого и психо-речевого развития (ЗПР, ЗПРР).
- Нарушения интеллекта (УО).
- СДВГ.
- Дети с нарушениями, не имеющие диагноз.
Дорошенко Елена Евгеньевна
Психолог
Направления в работе: детское и подростковое консультирование:
- нарушения поведения,
- сложности в общении,
- детско-родительские отношения,
- адаптация к детскому саду, школе;
- трудности в учебе, тревожность, страхи,
- возрастные кризисы у детей.
Дети с 5 лет.
Пономарева Татьяна Викторовна
Клинический психолог Группы Компаний «Здоровый ребенок», сертифицированный детский и подростковый психотерапевт интегративного подхода Венского института Ökids. Руководитель Ассоциации психологов Центрального Черноземья.
Направления работы:
Индивидуальные психологические консультации:
- Детско-родительские отношения;
- «Школьные» проблемы;
- Нарушения поведения;
- Тревожные дети;
- «Дети в разводе»;
- Возрастные кризисы;
- Адаптация к детскому саду, к школе;
- Психосоматические проявления у детей;
- Страхи, депрессивные состояния;
- Родители и дети с онкозаболеваниями.
Групповые занятия:
- Группа развития эмоционального интеллекта для детей младшего школьного возраста.
- Группа повышения родительской эффективности «Родители и дети — жизнь в согласии».
Яковлева Татьяна Александровна
Детский психолог
Направления работы:
- Психосоматические проявления у детей:
— Страхи, повышенная тревожность, панические атаки, депрессивное расстройство;
— Агрессивность, упрямство, замкнутость, обидчивость, негативизм;
— Неврозы (тики, навязчивые движения, энурез, энкопрез, заикание);
— Часто болеющие дети;
— Головные боли напряжения. - Психокоррекция цифровой зависимости (интернет-зависимость и зависимость от гаджетов).
- Проблемы адаптации к детскому саду, школе.
Развитие навыков общения, формирование адекватной самооценки, повышение уровня самоконтроля, преодоление страхов, уменьшение тревоги и беспокойства, формирование уверенности. Коррекция нежелательных личностных особенностей, поведения, настроения. - Трудности в учебе (развитие учебной мотивации, силы воли, самоконтроля и управления собственным поведением).
- Трудности в общении со сверстниками, учителями и родителями.
- Гармонизация родительско-детских отношений.
- Психологическая коррекция агрессивного поведения детей (обучение навыкам контроля и управлением собственным гневом, обучение конструктивным поведенческим реакциям).
- Консультирование родителей по развитию и воспитанию ребенка от 0 до 4 (как справляться с эмоциональными проблемами ребенка, причины плохого поведения, отлучение от груди, приучение к горшку).
Сидельников Валерий Дмитриевич
Детский коррекционный психолог, ABA-терапевт
Основные направления работы:
- PECS — консультирование, сопровождение. Любой возраст.
- Поведенческая терапия — консультирование, терапия (с 4-х лет).
- При необходимости и по запросу: сказко-терапия , ДПДГ (десенсибилизация и переработка движением глаз), с 12 лет.
Ковалева Екатерина Витальевна
Логопед-дефектолог, олигофренопедагог
Направления работы:
- Диагностика и коррекция речевых нарушений
- Развитие фонематического слуха, лексико-грамматического строя речи
- Коррекция звукопроизношения, заикания, дислексии и дисграфии
- Подготовка к школе, развитие связной речи
- Логопедический массаж, дыхательная гимнастика
- Работа с детьми с ОВЗ, интеллектуальными особенностями, РАС
Супрунова Ирина Владимировна
Тренер-инструктор по адаптивной физической культуре, нейрогимнастике
Направления работы:
- ЛФК
- Нейропсихологическая гимнастикам по методу Семенович, группы 6-9, 9-12 лет
- Индивидуальные занятия ЛФК с детьми ОВЗ
- Капоэйра
Анисимова Анастасия Олеговна
Логопед-дефектолог, заиколог
Направления работы:
- Запуск речи: Помощь детям с задержкой речи, развитие словарного запаса и первых фраз.
- Постановка звуков: Коррекция произношения звуков для четкой и понятной речи.
- Дизартрия: Работа с нарушениями речи, вызванными проблемами артикуляции, с помощью упражнений и массажа.
- Дисграфия/дислексия: Помощь при трудностях в чтении и письме, формирование правильных навыков.
- Заикание: Улучшение плавности речи, снятие напряжения, работа над дыханием.
- РАС: Развитие речи и коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра.
- Логопедический массаж: Улучшение работы мышц для правильного произношения звуков.
Хаустова Елена Ивановна
Массажист
Направления работы:
- ГРММ — глубокий рефлекторно-мышечный массаж с 3 лет;
- ЛФК – лечебная физкультура с 3 лет;
- Дыхательная гимнастика;
- Упражнения на растяжение скелетных мышц, стречинг, элементы йоги.